教えなくても、自ら学び成長してくれる社員を育てる。
そういう「学び上手な社員」を育てるためにどうしたらよいのか、
具体的な方法論を紹介していくのが、このコラムの趣旨です。
早速ですが、「学び上手な社員」とは、どんな人材なのでしょうか？
それは「先人の知恵」「周囲の人々」「自分の経 験」から何かを得て自分の糧としていける人材です。
「先人の知恵」とは、書籍や講演など、文字や 言葉になっている情報です。
本を読んだり講演ＣＤを聴いたりすることで学ぶことが多いということは、このサイトの読者の皆さんでしたら、
常に実感していることでしょう。「学び下手な社員」は、そもそも本を読みません。
つまり「先人の知恵」から学ぼうとしないのです。
「周囲の人々」とは、親、配偶者、子供、友 人、職場のメンバー、趣味の仲間等です。
私たちは、身近にいる人たちから多くのことを学びます。普段接する人の言葉を聞いたり、立ち居振る舞いを見たり、
何かをともに成し遂げたりする活動を通して「周囲の人々」から学んでいるのです。
それに対して「学び下手な社員」は、えてしてコミュニケーション能力が低いために、
この「周囲の人々」から上手に学ぶことが出来ていません。
聞く態度が悪く、相手が教える気をなくしたり、あるいは営業などで同行訪問をさせても、
何も盗み取れていなかったりと。
学び上手は「自分の経験」からも上手に学びます。今までやってきたこと、上手くいったこと、失敗したこと。
自分の経験を振り返り、そこから何らかの教訓を得て、日々の仕事に活かします。
「学び下手な 社員」は、この「自分の経験」から学ぶことができないのです。
そのため、何度も同じ失敗を繰り返し、同じことを何度も言わせます。だから、教える側の私た ちが苦労するのです。
これら「先人の知恵」「周囲の人々」「自分の経験」から上手に学ばせるために、
私たち教える側が何をすればよいのかを、こ のコラムで紹介していきます。
これからのコラムでは「教える方法・学ばせる方法」を、次のように分けて考えていきます。
●本人（セルフ）に学ばせる
いくら教えても、本人が学んでくれなければ意味がありません。
教わる側の「学び方」の違いや、本人の理解度を高める方法な どについて見ていきます。
●一対一（マンツーマン）で学ばせる
私たちが直接教えるやり方ですね。
「教え方の基本ステップ」や、意欲の引き出し方、タイプ別の教え方などについて紹介します。
●一対複数（グループ）で学ばせる
会議やグループ研修の有効なやり方について確認していきます。
●一対多数（クラス）で学ばせる
社外セミナーや社内研修の効果的な活用法について紹介します。
これからのコラムでは「学び上手な社員」を育てるためにどうしたらよいのか、
具体的な方法論を「本人」「一対一」「一対複 数」「一対多数」といった場面ごとにお伝えしていきます。
お楽しみに！
自らどんどん仕事を覚え・つくりだし、責任のある仕事をこなし、
あっという間に職場の中心人物になる。
そんな、社内の中心人物になる、「デキル社員」を育てるプロフェッショナル。
仕事のデキル社員＝仕事の覚えが早い＝学び上手であるという共通点に着目し、
「学び上手・教え上手」を育成・指導するラーンウェルを設立。
人材育成の「みえる化」をすすめ、社員教育の仕組みづくりを構築。
「社内研修のあり方、やり方」、「社外研修の選び方、活用方法」、
「研修教材の効果的使い方」など、人材育成に関する様々な講演をこなすとともに、
多くの著書を執筆。特に、新入社員を「学び上手」に育て、
先輩社員を「教え上手」に育てあげることには、定評があり、
年間 1000人を超える人材の育成指導にあたっている。
1972年埼玉県生まれ。高校卒業と同時に渡米し、
９５年に州立南ミシシッピー大学を優秀学生として卒業。
９６年に帰国後、学習教材の訪問販売会社に営業職として就職。
９９年に企業内教育コンサルティング会社に転職、最年少講師としてデビュー。
０５年に「学び上手・教え上手」を育成するラーンウェルを設立、代表に就任。
【関根雅泰氏の社員教育ＣＤ】
「社員教育のすすめ方」ＣＤ
【主な著書】
「教え上手になる！大人を相手の教え方」
（2006年 発行：クロスメディアパブリッシング・発売：明日香出版）
「早く一人前になるための仕事の覚え方」
（2006年 発行・発売：日本能率協会マネジメントセンター）
「営業に役立つコミュニケーションのポイント」
（2006年 発行：クロスメディアパブリッシング・発売：明日香出版）
「仕事の教え方」
（2007年 発行・発売：日本能率協会マネジメントセンター）
カートを見る
